一階段：天資呈現(xiàn)

       天資便是與生俱來(lái)的工作能力，也就是電子琴登陸密碼課一直注重的關(guān)鍵——效仿。學(xué)習(xí)音樂(lè)，如果我們能充分利用到這類(lèi)當(dāng)然的工作能力，會(huì)學(xué)的更為簡(jiǎn)易、輕輕松松，當(dāng)然也便會(huì)學(xué)的迅速、更強(qiáng)。

       與與生俱來(lái)的工作能力相對(duì)性的是訓(xùn)煉的工作能力。在一個(gè)階段，必須訓(xùn)煉的工作能力，僅有2個(gè)：1、視譜：要想彈大量、更難的著作，視譜務(wù)必通關(guān)。因此 視譜的工作能力，在這個(gè)環(huán)節(jié)要被充足高度重視。2、手立起+釋放壓力：可以說(shuō)，全部的技術(shù)性，都創(chuàng)建在這兩個(gè)方面基本以上。這兩個(gè)工作能力圍繞學(xué)鋼琴的自始至終。一階段，我們要做的便是把這兩個(gè)工作能力產(chǎn)生習(xí)慣性，如同大家用餐、講話(huà)、行走一樣。

       這一環(huán)節(jié)是最枯燥乏味、最看不見(jiàn)成效的環(huán)節(jié)，卻也是學(xué)彈鋼琴最重要的環(huán)節(jié)。視譜和立起+釋放壓力這兩個(gè)工作能力一定要養(yǎng)成好習(xí)慣后，才能夠進(jìn)到下一階段，這必須小孩和父母?jìng)兊募?xì)心和堅(jiān)持不懈。太早進(jìn)到第二階段，中后期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)也會(huì)迅速開(kāi)展不下來(lái)。

       第二階段：迅速鋼琴考級(jí)

       假如一階段的規(guī)范早已徹底做到，并早已養(yǎng)成好習(xí)慣，大家就可以進(jìn)到第二階段——迅速鋼琴考級(jí)。要確立的是，鋼琴考級(jí)是協(xié)助大家臺(tái)階性發(fā)展和累積自信心的方式，而不是大家學(xué)鋼琴的目地。大家學(xué)彈鋼琴，學(xué)習(xí)音樂(lè)，并不只是為了更好地根據(jù)鋼琴考級(jí)，只是為了更好地彈出來(lái)、得到歡快的音樂(lè)。

       從一級(jí)逐漸，每一個(gè)等級(jí)都是有不一樣水平的技術(shù)性艱難，大家一定要徹底處理擺脫，千萬(wàn)別嘗試避開(kāi)它，僅有徹底消除，才不容易在下一個(gè)等級(jí)再替這一類(lèi)技術(shù)性難題花時(shí)間。

       在我們每一首著作都能夠登臺(tái)彈奏的情況下，根據(jù)鋼琴考級(jí)，就僅僅隨手的事兒了，當(dāng)然也就能做到“迅速鋼琴考級(jí)”的人生境界。但必須注重的是，迅速鋼琴考級(jí)，不       必超出一年二級(jí)，一切正常的講，應(yīng)該是一年考一級(jí)，依照這一方式 ，大家一年扎扎實(shí)實(shí)的考二級(jí)也會(huì)出現(xiàn)非常好的實(shí)際效果，但若是快一點(diǎn)，就違背學(xué)習(xí)培訓(xùn)的規(guī)律性了，不良影響顯而易見(jiàn)。

       第三階段：變成大神

       第三階段應(yīng)該是每一個(gè)孩子和父母都期盼做到的。實(shí)際上變成大神并不會(huì)太難，只需依照一、二環(huán)節(jié)的規(guī)定所有聽(tīng)話(huà)照做，每一個(gè)人都能夠變成大神。

       這一環(huán)節(jié)，我們?cè)趶椧皇字鞯那闆r下，不僅要把著作彈栩栩如生，彈的有感染力，也要掌握、把握樂(lè)曲的吸氣。音樂(lè)創(chuàng)作跟文學(xué)著作一樣，是由好幾個(gè)語(yǔ)句組成的，大家僅有把分句掌握恰當(dāng)，彈出窗口的歌曲才會(huì)聽(tīng)的十分舒適。次之，我們要掌握不一樣時(shí)期、不一樣中華民族的音樂(lè)創(chuàng)作的設(shè)計(jì)風(fēng)格，這個(gè)時(shí)候大家彈出來(lái)的著作才會(huì)更有異味，更原生態(tài)。

       在第三階段，大家大量的是享有在其中，根據(jù)學(xué)習(xí)音樂(lè)，可以更多方面的學(xué)習(xí)音樂(lè)身后的文化藝術(shù)。這才算是真真正正實(shí)際意義上的提升氣質(zhì)，提升涵養(yǎng)。